LIPSK, Niemcy: Sztuczna inteligencja (AI) zmienia opiekę zdrowotną, a stomatologia nie jest wyjątkiem. Chociaż jej zastosowania kliniczne są wciąż udoskonalane, włączenie sztucznej inteligencji do kształcenia na kierunkach stomatologicznych szybko staje się priorytetem. Niedawna fala badań opublikowanych w uznanych czasopismach rzuciła światło na rolę, jaką sztuczna inteligencja już odgrywa w kształtowaniu sposobu, w jaki studenci stomatologii uczą się, komunikują i przygotowują do przyszłej pracy.
Obszerna recenzja opublikowana na początku tego roku w eClinicalMedicine bada rosnącą rolę sztucznej inteligencji w kształceniu lekarzy, podkreślając transformacyjny potencjał technologii uczenia maszynowego, takich jak przetwarzanie języka naturalnego i duże modele językowe. Chociaż badanie skupia się na medycynie, a nie na stomatologii, jego znaczenie jest oczywiste. Podkreśla zasadniczą zmianę: sztuczna inteligencja nie jest już futurystycznym dodatkiem, ale kluczowym elementem sposobu tworzenia, udostępniania i stosowania wiedzy na temat opieki zdrowotnej. Autorzy podkreślają potrzebę zarówno umiejętności technicznych, jak i świadomości etycznej w środowiskach edukacyjnych wykorzystujących sztuczną inteligencję. Kompetencje te będą kluczowe nie tylko dla lekarzy, ale także dla dentystów, których podejmowanie decyzji diagnostycznych i klinicznych będzie w coraz większym stopniu wspomagane przez systemy AI.
W artykule opublikowanym w International Dental Journal zaproponowano również kompleksowe ramy włączania sztucznej inteligencji do edukacji stomatologicznej. Autorzy przedstawiają podejście wieloetapowe, rozpoczynające się od rozwoju na poziomie wydziału i obejmujące przeprojektowanie programu nauczania, infrastrukturę cyfrową i partnerstwa interdyscyplinarne. Godnym uwagi punktem jest nacisk na współpracę międzybranżową: gromadzenie analityków danych, specjalistów AI i pedagogów w celu współtworzenia odpowiednich i odpowiedzialnych modułów edukacyjnych. W artykule podkreślono, jak ważne jest wyjście poza teoretyczne dyskusje na temat sztucznej inteligencji i przejście do kontaktu z praktycznym zastosowaniem, dając studentom szansę na bezpośrednią interakcję z narzędziami, takimi jak oprogramowanie radiograficzne oparte na sztucznej inteligencji lub systemy wspomagania decyzji. Autorzy twierdzą, że taka integracja ze światem rzeczywistym jest niezbędna do budowania długoterminowych kompetencji i zrozumienia zasad działania sztucznej inteligencji.
Chociaż instytucje mogą zmierzać w kierunku przyjęcia sztucznej inteligencji, inne badanie opublikowane w czasopiśmie Journal of Taibah University Medical Sciences wykazało, że wiedza studentów stomatologii na temat sztucznej inteligencji pozostaje ograniczona. Badanie przeprowadzone wśród studentów studiów licencjackich wykazało, że choć wielu z nich wyraziło zainteresowanie sztuczną inteligencją, niewielu przeszło faktyczne szkolenie w tym kierunku. Istniała również znaczna niepewność co do tego, czym jest sztuczna inteligencja, jak działa i jakie ma konsekwencje dla praktyki klinicznej. Odkrycia ujawniają potrzebę włączenia podstawowej edukacji w zakresie sztucznej inteligencji do programu nauczania już na wczesnym etapie. Bez tych podstaw studenci ryzykują, że ukończą studia w branży opartej na sztucznej inteligencji, bez narzędzi pozwalających na krytyczne i pewne nawiązanie z nią kontaktu.
Poza salą wykładową sztuczna inteligencja zmienia sposób, w jaki dentyści komunikują się z pacjentami. Badanie opublikowane w Cureus analizuje rolę sztucznej inteligencji w edukacji pacjentów, podkreślając narzędzia, które pomagają wyjaśniać diagnozy, symulować wyniki leczenia i personalizować zalecenia dotyczące zdrowia jamy ustnej. Systemy te nie tylko zwiększają zrozumienie pacjenta, ale także wspierają wspólne podejmowanie decyzji i przestrzeganie zasad leczenia. W artykule podkreślono, że systemy kształcenia powinny przygotowywać przyszłych lekarzy nie tylko do wykorzystywania sztucznej inteligencji do analiz klinicznych, ale także do pełnienia roli pośredników między systemami sztucznej inteligencji a pacjentami lub pośredniczenia w jej wykorzystaniu w komunikacji z pacjentem, co przekłada się na złożone wyniki w przystępnych, empatycznych rozmowach. Sugeruje się, że szkolenie w zakresie komunikacji powinno teraz obejmować również elementy wykorzystania sztucznej inteligencji.
Kwestię umiejętności korzystania ze sztucznej inteligencji opisano w artykule w Education Sciences, w którym dowodzi się, że skuteczna integracja sztucznej inteligencji w stomatologii musi wykraczać poza izolowane moduły lub przedmioty do wyboru. Zamiast tego zaleca model holistyczny, w którym zrozumienie sztucznej inteligencji opiera się na całej drodze edukacyjnej – od kursów przedklinicznych po rotacje na ostatnim roku studiów. W artykule sugeruje się dostosowanie celów pedagogicznych do narzędzi technologicznych, aby zapewnić, że sztuczna inteligencja nie będzie po prostu dodawana, ale strategicznie osadzona w celu wspierania efektów uczenia się. Rodzi to również poważne obawy dotyczące równości: dostęp do zasobów sztucznej inteligencji i szkoleń musi być powszechny, w przeciwnym razie istnieje ryzyko pogłębienia się podziałów edukacyjnych.
Przytoczone badania dają jasny obraz: włączenie sztucznej inteligencji do systemów kształcenia stomatologicznego nie jest fanaberią, ale koniecznością. Cyfryzacja ma wpływ na niemal wszystkie obszary życia, w tym na instytucje naukowe, sposób myślenia wykładowców, studentów i późniejsze interakcje lekarzy z pacjentami. Dla uczelni medycznych wyzwaniem nie jest po prostu wdrożenie sztucznej inteligencji do programów nauczania, ale ich wykorzystanie do wykształcenia krytycznie myślących użytkowników nowych technologii, ponieważ wraz z ewolucją krajobrazu klinicznego muszą też ewoluować systemy edukacyjne przygotowujące dentystów do przyszłej pracy.
Tagi:
Na temat estetycznych uzupełnień protetycznych i trendach we współczesnej stomatologii estetycznej rozmawiamy z dr. Maciejem Żarowem.
Zastosowanie sztucznej inteligencji (AI), przestało być już tylko czysto teoretyczne, a jej obecność w codziennym życiu jest często oczywista, ...
Naczelna Rada Lekarska podjęła stanowisko w sprawie wymogów gwarantujących wysoką jakość kształcenia na kierunkach lekarskich. Zawiera ono kilka ...
Do rodziny produktów blend-a-med dołącza nowa pasta o działaniu bakteriostatycznym.
Systematycznie używana pasta PRO-EXPERT OCHRONA DZIĄSEŁ ...
Prawidłowa diagnostyka chorób zębów jest często trudna i czasochłonna. Aby pomóc dentystom w szybszym i dokładniejszym wykrywaniu problemów ...
KOLONIA, Niemcy: Integracja sztucznej inteligencji (AI) przyspieszyła w ostatnich latach w wielu branżach, a stomatologia nie jest wyjątkiem. Od ...
W badaniach nad rakiem naukowcy wykorzystali sztuczną inteligencję (AI), aby pomóc dostosować dawkę promieniowania do indywidualnych terapii. ...
„How to...” to najnowsza strategia komunikacyjna firmy Kerr, której celem jest ułatwianie dentystom codziennej pracy poprzez wskazywanie...
AARHUS, Dania: W miarę jak wdrażanie sztucznej inteligencji (AI) w branży dentystycznej stale przyspiesza, wydaje się, że istnieje zgoda co do jej ...
COPENHAGEN, Dania: Badacze z Turcji zbadali stopień, w jakim algorytmy sztucznej inteligencji głębokiego uczenia (AI) są w stanie zidentyfikować stan ...
Webinarium na żywo
wto. 24 lutego 2026
7:00 (CET) Warsaw
Prof. Dr. Markus B. Hürzeler
Webinarium na żywo
wto. 24 lutego 2026
9:00 (CET) Warsaw
Prof. Dr. Marcel A. Wainwright DDS, PhD
Webinarium na żywo
śro. 25 lutego 2026
5:00 (CET) Warsaw
Prof. Dr. Daniel Edelhoff
Webinarium na żywo
śro. 25 lutego 2026
7:00 (CET) Warsaw
Webinarium na żywo
czw. 26 lutego 2026
2:00 (CET) Warsaw
Webinarium na żywo
wto. 3 marca 2026
5:00 (CET) Warsaw
Dr. Omar Lugo Cirujano Maxilofacial
Webinarium na żywo
śro. 4 marca 2026
2:00 (CET) Warsaw
Dr. Vasiliki Maseli DDS, MS, EdM
Międzynarodowy / International
Brazylia / Brasil
Kanada / Canada
Ameryka Łacińska / Latinoamérica
USA / USA
Austria / Österreich
Bośnia i Hercegowina / Босна и Херцеговина
Bułgaria / България
Chorwacja / Hrvatska
Czechy i Słowacja / Česká republika & Slovensko
Francja / France
Niemcy / Deutschland
Grecja / ΕΛΛΑΔΑ
Węgry / Hungary
Włochy / Italia
Holandia / Nederland
nordycki / Nordic
Portugalia / Portugal
Rumunia i Mołdawia / România & Moldova
Słowenia / Slovenija
Serbia i Czarnogóra / Србија и Црна Гора
Hiszpania / España
Szwajcaria / Schweiz
indyk / Türkiye
Wielka Brytania i Irlandia / UK & Ireland
Chiny / 中国
Indie / भारत गणराज्य
Pakistan / Pākistān
Wietnam / Việt Nam
ASEAN / ASEAN
Izrael / מְדִינַת יִשְׂרָאֵל
Algieria, Maroko i Tunezja / الجزائر والمغرب وتونس
Bliski Wschód / Middle East
Dr. Giulio Pavolucci, Lek. dent Tomasz FałkowskiNa żądanie
Dr. Josef Kunkela Ph.D.
To post a reply please login or register